Profile Saturation Learning of Student in Senior High Scholl 8 Padang
(1) Universitas Negeri Padang
(2) Universitas Negeri Padang
(*) Corresponding Author
Abstract
Saturation of learning is a condition in which students feel bored, tired, lack of attention in lessons, no interest and motivation in learning and do not bring results. In fact there are still students who experience saturation in learning. This study aims to describe (1) Saturation Learning of Student in Senior High Scholl 8 Padang based on aspects of emotional fatigue, (2) Saturation Learning of Student in Senior High Scholl 8 Padang based on aspects of physical fatigue, (3) Student learning saturation in Padang 8 High School based on aspects cognitive fatigue, (4) Saturation Learning of Student in Senior High Scholl 8 Padang based on aspects of motivation loss. This study uses quantitative methods with descriptive research types. The population of this research is the students of Senior High Scholl 8 Padang in class X and XI with a total of 603 students. With a sample of 240 students selected using the proportional random sampling technique. The instrument used in this study was a questionnaire. Data is processed using percentage techniques. The results of this study indicate that Saturation Learning of Student in Senior High Scholl 8 Padang is in a more detailed low category (1) Saturation Learning of Student in Senior High Scholl 8 Padang based on aspects of emotional fatigue is in the low category, (2) Saturation Learning of Student in Senior High Scholl 8 Padang based on aspects of physical fatigue are in the low category, (3) Saturation Learning of Student in Senior High Scholl 8 Padang based on aspects of cognitive fatigue are in the low category, (4) Saturation Learning of Student in Senior High Scholl 8 Padang based on aspects of motivation loss is in the low category.
Keywords
References
Agustin, M. (2009). Model Konseling Kognitif Perilaku untuk Menangani Kejenuhan Belajar. Disertasi Doktor pada Pps UPI Bandung. Tidak Diterbitkan.
Ahmad, R. (2013). Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Padang : UNP Press.
Azhar, S.K, Daharnis & Sukmawati, I. (2013). Persepsi Siswa tentang Layanan Informasi Kesehatan Reproduksi Remaja yang Diberikan Guru BK SMAN 1 Kubung. Konselor, 2(1), 146-150.
Fauziah, N. (2013). Faktor Penyebab Kejenuhan Belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) pada Siswa Kelas XI Jurusan Keagamaan di MAN Tempel Sleman. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 99-108.
Fitria, A, Daharnis & Sukma, D. (2013). Persepsi Siswa tentang Perilaku Seksual Remaja dan Implikasinya terhadap Pelayanan Bimbingan dan Konseling. Konselor, 2(1), 202-207.
Gunanggoro ,M. (2016). Efektivitas Senam Otak dalam Menurunkan Tingkat Kejenuhan Belajar Siswa Kelas XI SMAN 11 Yogyakarta. E-Journal Bimbingan dan Konseling, 7(5), 76-85.
Hakim, T. (2004). Belajar Secara Efektif. Jakarta: Puspa Suara
Jatmiko, R.B. (2016). Perbedaan Tingkat Burnout Belajar Siswa Laki-Laki dan Perempuan Kelas VIII di SMP Negeri 3 Pedan. E-Jurnal Bimbingan dan Konseling, 2(5), 11-19.
Khairani, Y & Ifdil. (2015). Konsep Burnout pada Mahasiswa Bimbingan dan Konseling. Konselor, 4(4), 208-214
Monnalisza & Neviyarni. (2018). Kepercayaan Diri Remaja Panti Asuhan Aisyiyah dan Implikasinya terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 3(2), 77-83.
Naldi, E.M., Daharnis & Ilyas, A. (2018). Hubungan Persepsi Siswa tentang Lingkungan Sekolah dengan Kejenuhan (Burnout) Belajar di SMA Negeri 4 Padang. Jurnal Neo Konseling, 1(1), 1-7.
Neviyarni. (2009). Pelayanan Bimbingan dan Konseling Berorientasi Khalifah Fil Ardh. Bandung: Alfabeta.
Prayitno & Amti, E. (2004). Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta : Rineka Cipta.
Prayitno. (2012). Seri Pemandu Layanan Konseling dan Kegiatan Pendukung. Padang: FIP UNP.
Rahman, U. (2007). Mengenal Burnout Pada Guru. Jurnal Lentera Pendidikan, 10(2).
Restu, Y & Yusri. (2013). Studi tentang Perilaku Agresif Siswa di Sekolah. Konselor, 2(1), 243-249.
Sari, I, Marjohan & Neviyarni. (2013). Locus Of Control dan Perilaku Menyontek serta Implikasinya terhadap Bimbingan dan Konseling (Studi pada Siswa Sekolah Menengah Atas Padang Ganting). Konselor, 2(1), 267-272.
Sari, M.N, Yusri & Sukmawati, I. (2015). Faktor Penyebab Perceraian dan Implikasinya dalam Pelayanan Bimbingan dan Konseling. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 3(1), 16-21
Sari, S, Yusri & Azrul Said. (2016). Kontrol Diri Siswa dalam Belajar dan Persepsi Siswa terhadap Upaya Guru BK untuk Meningkatkan Kontrol Diri. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 2(1), 32-37
Sari, V.N, Mudjiran & Yusri. (2014). Permasalahan yang Dihadapi oleh Anak Panti Asuhan di Kota Padang dan Implikasinya terhadap Pelayanan Bimbingan dan Konseling. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 2(1), 43-48
Slivar. (2001). The Syndrome of Burnout, Self Image, and Anxiety With Grammar School Student. Horizons of Psychology, 10(2), 21-32.
Sukardi, D.K. (2008). Pengantar Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta : Rineka Cipta.
Sutarjo, I.E., Arum, D & Suarni, N.K. (2014). Efektivitas Teori Behavioral Teknik Relaksasi dan Brain Gym untuk Menurunkan Burnout Belajar Pada Siswa Kelas VIII SMP Laboratorium UNDIKSHA SINGARAJA Tahun Pelajaran 2013/2014. E-Journal UNDIKSA Jurusan Bimbingan Konseling, 2(1).
Syah, M. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta : Rajawali Pers.
Vitasari, I. (2016). Kejenuhan Belajar Ditinjau dari Kesepian dan Kontrol Diri Siswa Kelas XI SMAN 9 Yogyakarta. E-Journal Bimbingan Dan Konseling, 7(5), 60-75.
Wicaksono, M.T & Nuryono, W. (2016). Penerapan Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Mengurangi Kejenuhan Belajar Siswa Kelas VIII SMP N 16 Surabaya. Jurnal BK UNESA, 5(1), 1-10.
Yusuf, A.M. (2013). Metode Penelitian : Kuantitatif, kualitatif dan penelitian gabungan. Padang: UNP Pres.
DOI: 10.24036/0098kons2019
Article Metrics
Abstract View : 298 timesPDF : 846 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hide
Show all