1. Home
  2. Vol 1, No 4 (2019)
  3. Lauren

Bystander Student's Perception about Bullying Behavior

Dwina Ivoni Lauren(1*), Daharnis Daharnis(2), Afdal Afdal(3),

(1) Universitas Negeri Padang
(2) Universitas Negeri Padang
(3) Universitas Negeri Padang
(*) Corresponding Author




Abstract

Bullying is the behavior of a person or group that has the power to oppress a person or group that he considers weak from him. Bullying has the form of direct physical contact, direct verbal, non-verbal direct, non-verbal indirect and sexual harassment. This study aims to describe the perceptions of student's bystander about bullying behavior. The study population was 233 students at 7 Public Middle School in Kerinci and a sample of 65 students were selected using the Purposive Sampling technique. The instrument used was a questionnaire in the form of a Likert scale, data were analyzed using simple statistical techniques. The research findings revealed that bystander student's perceptions abaout bullying behavior were generally good, meaning that bystander student's did not support the behavior carried out by bullying offenders. Although there are still student's who perceive not to be good.

Keywords

Perception, Bystander, Bullying Behavior

References

Astuti, Ponny Retno. (2008). Meredam Bullying. Jakarta: Grasindo.

Azhar, S. K., Sukmawati, I., & Daharnis, (2013). Persepsi siswa tentang layanan informasi kesehatan reproduksi remaja yang diberikan guru BK SMAN 1 Kubung. Jurnal Ilmiah Konseling. 2(1). 146-150.

Caravita, S., DiBlasio, P., & Salmivalli, C. (2009). Unique and interactive effects of empathy and social status on inovlvement in bullying. Social Deve-lopment. 18. 140–163.

Damantari, Destiana. (2011). “Perilaku Bullying pada Remaja di Sekolah ditinjau dari Jenis Kelamin”. Skripsi tidak diterbitkan. Surakarta: Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Febriani, R., Ibrahim, Y., & Ifdil. (2015). Hubungan persepsi siswa tentang proses peminatan dengan aspirasi karir siswa. Jurnal Konseling dan Pendidikan. 3(1), 29-34.

Fitri, Y., Firman, F., & Karneli, Y. (2016). Efektifitas layanan informasi dengan pendekatan role playing untuk meningkatkan penyesuaian sosial siswa kelas VII SMPN 3 Batusangkar. Jurnal Konseling. 1(1), 1-10.

Fitria, A., Sukma, D., & Daharnis (2013). Persepsi siswa tentang perilaku seksual remaja dan implikasi terhadap pelayanan bimbingan dan konseling. Jurnal Ilmiah Konseling. 2(1). 202-207.

Halimah, A., Khumas, A., & Zainuddin, K. (2015). Persepsi pada bystander terhadap intensitas bullying pada siswa SMP. Jurnal Fakultas Psikologi Universitas Negeri Makassar. 42(2). Agustus 2015.

Hurlock, Elizabeth B. (1973). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Indrakusuma, Amir D. (1973). Pengantar Ilmu Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.

Pepler D. J., & Craig W. M. (2000). Making A Difference In Bullying. LaMarsh Report 59. Toronto: York University.

Pradja, Sastra. M. (1978). Kamus Istilah Pendidikan Dan Umum. Surabaya: Usaha Nasional.

Pratama, R., Syahniar., Karneli, Y. (2016). Perilaku agresis siswa dari keluarga broken home. Jurnal Ilmiah Konseling. 2(1). 238-264.

Purwanti, W., Firman, F., & Sano, A. (2013). Hubungan persepsi siswa terhadap pelaksanaan asas kerahasiaan oleh guru BK dengan minat siswa untuk mengikuti konseling perorangan. Jurnal Ilmiah Konseling. 2(1). 347-353.

Purwanto, Ngalim. M. (2006). Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Salmi., Rezki, H., & Afdal. (2018). Hubungan kontrol diri dengan perilaku bullying Siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling. 8 (2). 88-99.

Salmivalli, C., Lagerspetz, K., Björkqvist, K., Österman, K., & Kaukiainen, A. (1996). Bullying as a Group Process: Participant Roles and Their Relations to Social Status Within The Group. Aggressive Behavior, 22(1). 1-15.

Santrock, John. W. (2003). Adolescence. Jakarta: Erlangga.

Sarwono, W. Sarlito. (2012). Pengantar Psikologi Umum. Jakarta: Rajawali Pres.

Sihotang, N., Yusuf, A, M., & Daharnis,. (2013). Pengaruh layanan Bimbingan Kelompok terhadap Pencapaian Tugas Perkembangan Remaja Awal dalam Aspek Kemandirian Emosional (Studi Eksperimen di SMP Frater Padang). Jurnal Ilmiah Konseling. 2(4). 1412-9760.

Skinner, B., F. (1938). The Behavior of Organisms. New York: Appleton-Century-Crofts.

Sriwahyuningsih, V., Yusuf, A, M., & Daharnis (2016). Hubungan prasangka dan frustasi dengan perilaku agresif remaja. Jurnal Ilmiah Konseling. 2(2). 38-51.

Yandri, H., Daharnis., & Nirwana, H. (2013). Pengembangan modul bimbingan dan konseling untuk pencegahan bullying di sekolah. Jurnal Ilmiah Konseling. 2(1). 98-106.


Full Text: PDF

DOI: 10.24036/00181kons2019
10.24036/00181kons2019

Article Metrics

Abstract View : 333 times
PDF : 602 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.